Objectifs
- Comprendre l’importance de l’éducation comme droit fondamental des enfants.
- Comprendre les problèmes qui empêchent des milliers d’enfants d’obtenir une éducation de niveau primaire.
- Découvrir des solutions technologiques et idéologiques.
- Comprendre l’importance de la collaboration et du partage pour aborder des problèmes complexes.
- Prendre conscience du fait que les enfants doivent aussi être des citoyens mondiaux actifs.
Plan préliminaire des activités
Heure 1-2
Objectifs
- Introduire le contexte du project et le XO.
- Utiliser un outil technologique utilisé dans les pays en voie de développement.
Activités
- Présentation des animateurs et animatrices, UNICEF et OLPC. (5 mins)
- Présentation du thème: Enfants pour l’éducation. (10 mins)
- Présentation de la problématique de l’éducation
- Objectif du millénaire: L’un d’eux est d’assurer l’éducation primaire pour tous.
- Données du Rapport 2009 sur les objectifs du Millénaire.
- Présentation de l’UNICEF et de OLPC comme organismes partenaires du projet
- Présentation de la problématique de l’éducation
- Division en 2 activités en paralèlles: 6 groupes font l’activité des mots, 3 font l’initiation au XO
- Initiation au XO – Comment ouvrir, naviguer, prendre une photo et enregistrer la voix. (10-15 mins)
- Procédures avec les XO
- Partage équitable du temps (selon les activités)
- Chaque équipe doit avoir un responsable du XO (venir chercher et remettre le XO)
- Ouvrir, 3 vues, Navigation, Activités Écrire (écrire, sauvegarder, quitter), Journal, Enregistrer (prendre une photo, voix), Fermer
- Activité des Mots (20-30 mins)
- Textes avec des phrases qui contiennent des mots importants pour le projet.
- Colorier avec l’aide d’un atlas, d’un dictionnaire ou d’une carte du monde 10 pays qui représentent les XOs sur une carte vierge (Mali, Malawi, Pérou, Bolivie, Cambodge, Laos, Népal, Pakistan, Rwanda, Burundi).
- Explication et présentation du blog Enfants pour l’Éducation (2 mins)
- Préparation de questions pour apprendre à connaître un peu mieux un membre de son équipe (20 mins)
- Qui elle est? (exemples de questions: Quel est ton âge? Combien as-tu de frères et soeurs? Quelle est ta matière préférée à l’école?)
- Quel métier voudrais-tu faire plus tard et pourquoi?
- Prendre une photo de l’équipe (5 mins)
- Pratiquer les entrevues en équipe (10 mins)
- Enregistrer l’entrevue avec le XO (20 mins)
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Heure 3
Objectifs
* Apprendre et comprendre certains droits des enfants.
* Prendre conscience du fait que certains de ces droits ne sont pas toujours respectés.
Activité
* Activité sur les droits des enfants et l’état de l’éducation dans le monde: Chaque équipe prend connaissance d’un droit des enfants et doit réaliser une BD ou un sketch pour l’expliquer à la classe.
Heure 4
Objectif
* Explorer les fonctionnalités XO.
Activité
* Jeu – Rally XO! – Initiation exploratoire au XO via une liste de tâches simples à accomplir avec le XO.
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Heure 5
Objectif
* Résoudre de façon créative des problèmes d’accès à l’éducation.
Activité
* Chaque équipe reçoit un problème d’accès à l’éducation et doit imaginer une ou plusieurs solutions.
Heure 6
Objectif
* Communiquer efficacement la solution à un problème complexe.
Activité
* Création d’une affiche résumant le problème et les solutions imaginées.
* Retour: Solution UNICEF.
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Heure 7
Objectif
* Introduction au concept de culture libre (creative commons).
Activité
* Jeu sur la culture libre (à définir).
Heure 8
Objectif
* Appliquer les concepts de partage et de culture libre en éducation.
Activité
* Création d’un court vidéo sur les applications possibles de la culture libre en éducation.
* Retour: Solution OpenEd, wikipedia, etc
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Heure 9
Objectif
* Connaître des technologies de partage d’information (internet, wiki, blog).
Activité
* Quiz de 20 questions d’abord sans internet, puis avec internet.
Heure 10
Objectif
* Réaliser l’importance d’agir et découvrir certains outils technologiques pour changer les choses.
Activité
* Mot de la fin, lettre au monde publié sur le blog.
salut, vous etes les meilleurs tous le monde de ma classe a bien assurer.
Héhé! Je ne sais pas si nous sommes les meilleurs, mais j’espère que vous vous amusez bien!
nous sommes les meilleur
c’est vrai on s’amuse super bien
hehe nous avons fait du beau travail bravo
Tout à fait! Vous avez super bien assuré
tres beaux le blog j espere qu il va rester pour toujours pour que le monde voi se quon fais pour le monde
Il le faut! Tout le monde devrait voir le beau travail que vous avez fait.
josie-anne et felix vous me manquer beaucoup
Salut Shawna, moi aussi je m’ennuie de votre enthousiasme et de vos nombreuses questions. Je me suis beaucoup amusé pendant le projet avec vous!
Bonjour,
Le CASNAV est une structure officielle de l’éducation nationale en France chargée de l’accueil et de la scolarisation des enfants nouvellement arrivés non francophones. Il en existe un par département.
En recherchant une image pour réaliser notre carte de voeux, nous sommes tombés sur le montage de photos d’enfants participant à votre projet qui correspond tout à fait à ce que nous recherchons. C’est pourquoi nous vous demandons si vous nous autorisez à utiliser cette photo pour illustrer cette carte de voeux, sachant que sa diffusion est restreinte à l’Aude et s’adresse uniquement à des partenaires institutionnels de l’éducation. Il n’y a bien sûr aucun enjeu commercial.
Dans l’attente de votre réponse que nous espérons favorable, nous vous prions de recevoir l’expression de nos sentiments les meilleurs … et nos meilleurs voeux aussi pour la réussite de votre projet !
Jean-Philippe Sportouch
Responsable CASNAV de l’Aude